一项惊人的研究发现，热衷于重度视频游戏的女孩，其获得物理科学、技术、工程或数学（PSTEM）本科学位的几率竟然是非游戏玩家的三倍以上！这一发现犹如一颗重磅炸弹，揭示了通过识别和激励年轻女性玩家，我们有望让更多女性在大学殿堂中学习这些极具挑战性的学科。

这一发现为解决性别不平等和PSTEM领域人才短缺问题提供了切实可行的解决方案。长远来看，我们需要探索更多途径，激发更多女孩对PSTEM学科的兴趣，无论她们的其他兴趣所在。英国年轻人纵向研究（LSYPE）对2004年至2016年间的一群青少年进行了长期跟踪调查，其中3500名女孩的记录被用于研究她们在13或14岁时对游戏的兴趣程度是否与后来的学位课程选择有关。

研究结果显示，每周游戏时间超过9小时的女孩，学习PSTEM的可能性是其他人的3.3倍，这一现象不受她们的社会经济背景和种族影响。与此同时，男孩获得PSTEM学位的可能性仅为其他人的1.5倍。长期以来，媒体普遍存在一种刻板印象，即PSTEM领域的科学家往往是男性极客，他们在学术上出类拔萃，对视频游戏等非身体活动情有独钟。

以美国流行电视剧“生活大爆炸”为例，其中男性科学家角色都是玩视频游戏的PSTEM毕业生。相比之下，展会中的大多数女科学家都是不玩游戏的生物学家。研究表明，男性学生确实在物理科学和工程学中占主导地位，而女性学生在生物学中占多数。